这是因为，即使在一个初中学生正在逐渐使用鼠标，小孩子用短信交友的时代里面，一些专家还是认为，用笔书写仍然是教人阅读，学习知识的一个主要手段。

　　差别将在字符书写的方式上面。

　　领导力与教育国际中心负责人James Miles说，在美国，大部分的州立学校在二年级或者三年级就要开设手写英语课程，这是一门艺术。

　　但是，美国人正在正在重新评估，在学校不断加大计算机课程的今天，手写英语课程时候是否还有必要。如果将这一课程从必修课名单上去除的话，很多新派老师会决定不再教授书法了。

　　Miles说：“我们访问的一些课堂中，很多老师出生于80年代晚期，因此，他们教不了书法。这些老师的老师并没有教他们这种技能。”

　　书法也许正在式微，计算机键盘输入的技能却在提高。和他们的父辈年幼时，甚至成年时候相比，现在的年轻人的打字技能可能要好得多。

　　打字甚至不再称为打字了，个人电脑已经让打字机成为古董，就像宽轮大篷车一样。现在的打字指的是键盘输入，它已经成为美国二年级和三年级学生必须达到的一个计算机技能标准。

　　Miles和很多教师交流以后发现，美国学生在5年级结束时，很多就能够在一分钟内打出30几个精确的单词、（美国人力管理办公室公布的标准是，一名办公室打字员的打字水平为每分钟40个单词。）

　　手写与书法不是一码事，手写是用钢笔或者铅笔完成的一种书写活动。印刷品仍然是现在读写的一个主要教育手段。教育工作者们说，写以致学（writing to teach），手写体在印刷与人工书写方面已经发展为了好几种形式，它在相当长的一段时间内仍将存在。

　　在美国，用钢笔或铅笔书写仍然是国家标准化考试以及SAT考试的必须要求。

　　一些大学教授甚至喜欢钢笔超过了键盘。

　　乔治敦大学法学中心的教授David Cole禁止自己的学生将笔记本电脑带到课堂上来，他说，这是因为，用笔来记笔记会让学生更专心。

　　Cole在华盛顿邮报上撰文指出：“笔记本电脑记笔记的方式会容易陷入速记的模式中去，而老式的，用笔来记笔记的方式虽然很慢，但学生因此可以集中注意力，思考重要的课题。”

　　纽约大学计算机与工程系的知名教授Sargur Srihari正在研究手写体的辨识技术，以便开发司法体系使用的手写分析软件。

　　他说：“手写试题仍然是考试的主要答卷方式。”

　　Srihari已经发现，24岁以下人和45岁以上人的手写字体存在明显的差别。和Miles一样，他认为造成这种现象的主要原因是现在的学校不再强调书法课的教育。

　　在计算机键盘输入大行其道的今天，年轻人的手指运动甚至也和以往有所不同。

　　Miles说：“从很小开始，我们已经在用电脑了，因此手指的运动非常的迅速。现在，人们对键盘输入的指法要求不再那么关注了，我不知道，正确的指法是否是一项重要的传统，不能丢弃。”

　　指法正在过时，就像很多传统在年轻一代身上让位于新技术一样。

　　Miles说：“一个小女孩说，我不喜欢手写，因为当你写错字了以后，你还得擦除它。在电脑上，你只需后退就行了。我在想，喔，这就是现在的一代人。”